胶州市云溪实验学校：深耕课堂育素养，精研课标启新程

   2025年4月27日，胶州市“两工程一方案”试点校初中地理学科素养提升专题教研活动在云溪实验学校成功举办。此次活动以“深化课堂改革、落实核心素养”为主线，聚焦新课标背景下地理教学的创新实践，通过课例展示、经验分享与总结研讨三大环节，为全市地理教师提供了可复制的教学范式，助力区域教育高质量发展。  
    
    
   教研员何主任执教的《地理期中试题讲评——综合题专项突破》示范课，通过“答卷反馈—技巧点拨—变式训练”三阶模式，凸显学生主体地位。课堂以合作探究与自主纠错为抓手，引导学生精准定位薄弱环节，并通过迁移训练总结解题规律，有效提升分析能力与学科素养。
      经验共享：分层育人，精准施策
    1. 上合示范区实验初级中学 荆暖暖
   趣味驱动：融合新课标理念，以趣味活动激发学习动力，营造积极课堂氛围。  
   分层突破：借鉴走班制经验，按学情设定目标，实施“培优补弱”策略（如周一集中补弱、任务分级）。  
   以练促学：通过专题组题、审题训练、自主批改等，强化读图与实战能力。
   2. 第二实验初级中学高鹏
   高效策略：从现状分析到方法优化，提出“模块化复习+套题精练”模式，注重知识建构与技巧迁移。  
   注意事项：强调审题规范与考后反思，助力学生跳出机械刷题陷阱。  
    3. 里岔中学刘仲林
   农村教学突围：以课标为“等高线”，整合基础薄弱校资源，通过课堂主阵地创新（如团队协作、因材施教），实现地理教学提质增效。  
    
    
    何主任在总结中充分肯定各校实践成果，指出活动通过“课例+经验”双线融合，为新课标落地提供了可操作性路径。胶州市“两工程一方案”的实践创新，不仅彰显了地理学科的育人价值，更通过分层教学、专题突破等策略，为全市教学质量提升注入新动能。未来，此类教研模式将持续深化，推动地理教育向“素养导向、学生为本”的高阶目标迈进。（张学龙 通讯员 魏延武）  


     责任编辑：邱  宇