青岛西海岸新区实验小学：启STEM新程，育未来栋梁

    为培养适应未来社会需求，具备创新思维和实践能力的高素质人才，青岛西海岸新区实验小学积极探索教育新模式。自2024年12月启动“小学STEM教育（ 科学、技术、工程与数学跨学科整合的创新教育模式）的实践探索”课题以来，学校全体师生齐心协力，历经半年多的不懈努力，在这片教育创新的试验田中辛勤耕耘，取得了可喜进展与可借鉴成果，为十月份结题奠定基础。
    厚积薄发，筑牢理论根基
    STEM教育（科学、技术、工程和数学教育）调将四门学科内容组合形成有机整体，培养学生的创新精神与实践能力。STEAM教育则是集科学、技术、工程、艺术、数学多领域融合的综合教育。
   课题启动伊始，课题组研究团队便全身心投入到对国内外STEM教育的研究之中。他们广泛收集各类关于STEM教育的研究成果与成功案例，对搜集到的相关政策文件、学术著作、期刊论文等资料进行了研读梳理。从而深刻认识到STEM教育在培养学生科学素养、技术能力、工程思维和数学应用能力等方面的关键作用，更为后续的课程设计与教学实践找到了坚实的理论支撑。
     
    研究团队对收集到的海量文献进行了深入细致的分析与研讨。他们借国外在STEM教育领域的先进经验，同时紧密结合国内北京、上海等地的成功案例，充分考虑本校的实际情况，从学生的认知水平、兴趣爱好、师资力量以及本地的文化特色和产业优势等因素入手，通过座谈、问卷等方式，最终精准地找到了适合本校及西海岸发展的STEM教育模式，并明确了研究的方向与重点。在此基础上，制定了详细且具有前瞻性的课程开发计划，经教科院审批把关，为课题的顺利推进绘制了清晰的蓝图。课题伊始，就得到了山东科技大学博士生导师曾荣昌教授和区教科院杨均英老师的指导。并于6月12日举行了中期报告会议。
   精心雕琢，构建多元课程
   STEM课题需要融合科学、技术、工程和数学四个领域，让学生在学习过程中打破学科界限，实现知识的融会贯通，力求使课程具有科学性、趣味性和实用性兼备的特点，不仅涵盖了各学科的基础知识，还注重培养学生的动手实践能力和创新思维。课题组成员在“小小发明家”课程中，让学生充分运用科学知识理解发明原理，借助技术手段选择合适的材料和工具，运用工程思维进行设计与制作，同时让学生运用数学知识进行测量、计算和数据分析，真正体验到跨学科学习的魅力与价值。
   考虑到不同年级学生的认知水平和学习能力存在差异，课题组成员针对4至6年级的学生设计了不同难度层次的项目。四年级开设了“趣味机器人编程”课程，让学生初步接触编程知识，通过编写简单的程序控制机器人完成各种任务，培养学生的逻辑思维和创新能力。五年级的“智能家居设计”项目和六年级的“未来城市规划”项目，则更加注重学生综合能力的提升，要求学生运用多学科知识，解决实际问题，培养学生的系统思维和全局观念。
   实践检验，优化教学方法
   为了确保STEM课程能够达到预期的教学效果，学校选择了部分具有代表性的班级进行试点教学。在试点过程中，教师们认真记录每堂课的教学过程和学生表现，不放过任何一个一手资料，为后续的教学改进提供了有力依据，让教师们能够及时发现问题并调整教学策略。
    
    对初期和中期问卷调查结果的深入分析，让学课题组清晰地看到了学生在参与STEM课程后的显著进步。超过80%的学生能够将数学知识灵活应用于科学项目中，展现出较强的跨学科应用能力；在动手实验环节，学生们的操作更加熟练、规范，实验成功率大幅提高；在团队合作方面，学生们学会了倾听他人意见、分工协作，共同解决问题，团队凝聚力和合作能力得到了显著提升。这些数据不仅证明了STEM课程的有效性，也为学校进一步推广和完善该课程增强了信心。
    专业成长，打造卓越师资
    教师是教育的核心力量，为了提升教师的专业素养，使其能够更好地胜任STEM课程的教学工作，学校组织培训活动，分享最新的教学理念、方法和技术手段。同时，还组织教师参加各类线上线下培训课程、学术研讨会和教学观摩活动，拓宽教师的视野，更新教师的教育观念。此外，学校还定期开展校内研讨活动，鼓励教师们分享自己在教学实践中的经验与心得，共同探讨教学过程中遇到的难点问题及解决方案，形成了良好的教学研究氛围。
    课程设计和教学实践过程中，教师们积极探索、勇于创新，积累了丰富的经验。他们学会了如何引导学生进行跨学科思考和应用，如何有效地组织小组合作学习，如何激发学生的学习兴趣和创新思维等。这些宝贵的经验不仅提升了教师个人的教学水平，也为学校今后的教学工作提供了可借鉴的范例和参考。教师们将这些经验进行总结和提炼，形成了一系列具有本校特色的教学案例和教学方法，为学校的STEM教育发展注入了源源不断的动力。
   青岛西海岸新区实验小学的“小学STEM教育的实践探索”课题，不仅为学生提供了一个全新的学习平台，让学生在跨学科的学习中启迪智慧、培养综合素养，更是对教育模式的一次大胆创新尝试，为提升学生的综合素质开辟了一条新路径。学校将不断完善课程体系，努力培养出更多具有创新精神和实践能力的未来人才，为社会的发展和进步贡献力量 。（盛素素   通讯员 王培韶）

    责任编辑：邱  宇