2026年春季学期以来，学校将书写教育从“单科任务”提升为“全校战略”，构建起“阶梯激励、教研引领、比赛驱动、常规训练、环境浸润”五位一体的书写教育体系，走出了一条特色鲜明的书写育人之路。
三级积卡，让成长“看得见”。学校创新设计“一级书写卡—二级书写卡—书写明星卡”阶梯激励体系，语数英三科教师每日限量发卡，学生凭卡逐级兑换，可获校长颁奖、合影留念、公众号专栏等荣誉。活动开展以来，累计发放一级卡上千张，两期共表彰“书写小明星”230多人次，覆盖全部年级，“提笔即练字”的意识深入人心。
教研深耕，让教学“有引领”。语文教研组围绕书写教学开展深度研讨。4月2日，孙博文老师执教《小青蛙》一课，构建“观察结构—提炼要点—教师范写—自主练写—星级评价”六步教学闭环，邀请教研员张淑英老师到校指导，推动书写教学走向专业与精细。
双师课堂，让指导“有方法”。学校聘请专业书法教师，定期开设全校“书法大课堂”转播课，系统讲解汉字结构、运笔要领和篇章布局。各班语文教师随堂辅助，实现“专业引领+个别指导”的有效结合。
全科联动，让书写“无边界”
。2026年3月，学校举办全科联动规范书写比赛，覆盖语文、数学、英语三大学科，全体学生参与，评选出18个优胜班级，在升旗仪式上由书记、校长亲自颁奖，让规范书写从语文课堂延伸到每一门学科，一笔好字成为阜安学子的共同追求。
午练常规，让进步“可持续”。学校坚持每周午间练字制度化、常态化，语文教师指导书写，间周进行级部对调批阅。本学期已开展两轮午练比赛，共评选优胜班级33班次，以赛促练，营造了“比写赶超”的良好书写氛围。
环境浸润，让墨香“满校园”。各班“书写风采园”每日更新优秀作业，校园宣传板展示“书写小明星”风采，书写文化已成为校园一道亮丽风景。
从阶梯激励到教研引领，从比赛驱动到环境浸润，阜安学校（西校区）正以扎实行动，让规范书写内化为学生的自觉追求，让翰墨之香恒久芬芳于菁菁校园。（张学龙 通讯员 陆晓洋）
责任编辑：邱 宇
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