人间四月芳菲尽，校园教研意正浓。2026年4月23日，正值世界读书日，学校阶梯教室迎来了一场别开生面的“构建劳动+跨学科融合”主题教研活动。在这场以书为媒、以劳促学的研讨中，老师们共同探索了语文与劳动教育深度融合的教学新路径。
活动伊始，张文冬老师带来的《整理图书角》融合课如春风拂面。课堂以“感受古今不同美”开篇，张老师通过展示古代书房的雅致与现代图书角的有序，展示学生的优秀习作《我的乐园——图书角》，引导学生体会书籍承载的文化之美。随后通过展示“有问题的图书角”，将视角拉回现实——杂乱的图书角引发学生共鸣，大家纷纷讨论“如何让图书角重焕生机”，让学生感受整理班级图书角的必要性。在“我是小小整理员”实践活动环节中，学生们分步骤整理：先擦拭书架，再书籍贴标签，按童话、科普、名著等类别分类图，最后用创意标签排序美化角落。当原本凌乱的图书角变得整齐美观，孩子们眼中闪烁着劳动的自豪与成长的喜悦，语文的人文性与劳动的实践性在此完美交融。
随后，同级部老师围绕这堂课展开热烈评课。大家各抒己见，既肯定了课堂中“做中学”的设计理念，也提出了深化跨学科融合的可行性建议，思维的火花在交流中不断碰撞。
活动最后，法倩倩老师的《劳动教育的跨学科融合》专题报告为教研提升了理论高度。她从政策背景、学科素养到实践案例，系统剖析了劳动教育与其他学科融合的困境、价值及实践路径。传统劳动教育在实施过程中面临的四大现实挑战，凸显改革的必要性。阐述跨学科融合为劳动教育带来的四大核心价值，论证其对学生成长的重要意义。结合校园、家庭、社会三大场景，提供三个具体、可落地的跨学科融合劳动教育项目案例。让每位参与会议的老师感受到学科融合的必要。
本次活动，让“劳动+跨学科”的理念在校园落地生根，全面落实了学校“五育并举”的教学理念，推动了学校劳动教育高质量发展。（张学龙 通讯员 张培芝）
责任编辑：邱 宇
免责声明：中广中文网转载此文目的在于传递更多信息，不代表本网的观点和立场。文章内容仅供参考，不构成投资建议。投资者据此操作，风险自担。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。
