调研引领促发展，深耕课堂启新程——胶州市教学研究室走进阜安学校（西校区）开展调研活动

   为进一步落实新课标理念，提升低年级语文书写素养与课堂教学质量，近日，胶州市教学研究室小学语文教研员张淑英老师应邀来到阜安学校（西校区），开展以“调研引领促发展，深耕课堂启新程”为主题的语文教学调研活动。本次活动聚焦“双姿正根基，笔画启智慧”——一年级书写素养提升，学校领导及语文教师全程参与。
   
   课例展示：情境激趣，识字高效 活动伊始，孙博文老师与一年级4班学生共同呈现了《小青蛙》一课。课堂以“汉字王国报警、帮小青蛙破案”为情境，设置铜牌、银牌、金牌侦探晋级任务，充分激发低年级学生的学习兴趣。孙老师围绕“青”字家族形声字规律，引导学生自主观察、对比发现，明确形旁表义、声旁表音的构字特点，辅以“变字游戏”“律动儿歌”等活动，学生快速区分“清、晴、睛、情、请”等形近字，识字目标高效达成。朗读指导扎实有序，借助停顿符号、拍手打节奏等方式，学生读出了儿歌的轻快韵律。书写指导细致规范，明确“多横等距、上宽下窄”等要点，通过教师范写、书空练习、星级评价，强化了正确写字姿势与良好书写习惯。
   
    专家引领：精准“诊脉”，答疑解惑  课后，张淑英老师对本节课给予充分肯定。她指出，课堂情境鲜活、识字高效、朗读扎实、书写规范，体现了低年级“识字为主，读中感悟，趣中习得”的教学理念。张老师强调，低年级语文教学要以“趣”为引、以“实”为本，既要贴合学生天性打造生动课堂，更要夯实识字、写字、朗读等基础能力，同时还要利用人工智能，赋能课堂教学。     
                       
   总结展望：持续深耕，提升素养 本次调研活动以课例为载体，以专家引领为支撑，为学校语文教学精准“诊脉”，明确了改进方向。今后，阜安学校（西校区）语文教研组将继续围绕“双姿正根基，笔画启智慧”的书写素养目标，深化课堂教学研究，优化分层教学策略，落实“教—学—评”一致性，推动语文教学质量再上新台阶。（张学龙 通讯员 陆晓洋）

    责任编辑：邱  宇