当一年级的萌娃用蜡笔画出童谣里的春天，当五年级的学生输入关键词让AI生成读后感的配图——胶州市阜安学校（西校区）的读书月，正在重新定义“阅读”。
近日，第31个世界读书日之际，胶州市阜安学校（西校区）没有止步于“多读书”的口号，而是用一场横跨多个年级、融合绘画、表演、写作与人工智能的系列活动，给出了自己的答案：阅读，可以看见、可以演绎、可以推荐，还可以与AI对话。
一年级孩子为《读读童谣和儿歌》配画，色彩饱满的图画旁，工整抄写着人生第一首会背的童谣。
二年级学生画出自己最喜欢的故事角色，写下真诚寄语。
三年级小组合作演绎寓言，畅谈寓意。
四年级制作“好书推荐卡”，摘抄精彩片段，与推荐的好书合影。
五年级则挑战写读后感，并首次尝试用豆包等AI工具，输入关键词，生成配图，粘贴在文稿上。
五个主题，对应不同年级学生的认知梯度，既不是简单的手工课，也不是机械的读后感。从“读”到“创”，阅读有了新样态
活动中，全校共评选出“阅读小达人”“阅读创意之星”400余人次，14个班级获得“书香优胜班级”。
当阅读与绘画、表演、信息技术发生化学反应，孩子们不仅愿意读，更愿意表达、创造、分享。
读书月落幕了，但孩子们的读书分享和读书热情还在继续。胶州市阜安学校（西校区）将继续推进“整本书阅读”教学，持续营造“人人爱阅读、处处有书香”的校园文化氛围，让书香真正浸润每一个孩子的成长之路。（张学龙 通讯员 陆晓洋）
责任编辑：邱 宇
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